La introducción o el uso de la tecnología en y para la educación no es nada nuevo; programas como Enlaces y BiblioRedes, ambos desde sus respectivos ámbitos relacionados con la educación (formal e informal) hacen lo suyo día a día.
Sin embargo, cuando hablamos de educación a distancia utilizando la tecnología como medio (e-learning), no siempre se ve con buenos ojos a esta modalidad; se dice que es "fría", que no permite o facilita intereacción y, por ende, aprendizaje real, que no puede reemplazar el tener un/a profesor/a frente a frente, etc. En realidad, el e-learning no tan solo puede promover aprendizaje real y colaborativo sino que también permite intereacción entre alumnos/as y tutores ya sea en tiempo diferido o real, y, créanme, tengo la experiencia de procesos tan cálidos y humanos como los que se dan en muchas aulas en la enseñanza presencial.
En el 2007, el e-learning solo tenía un 3% de penetración en nuestro país, según un artículo de Andrés Pumarino. Por eso al preguntarme si estamos los/as chilenos/as preparados/as para capacitarnos a través del e-learning, no tengo respuestas fáciles. ¡Pero sí sé que las bibliotecas públicas lo están!
En estos momentos estamos llevando a cabo 2 versiones idénticas de un curso e-learning para personal de bibliotecas públicas chilena, uno con 100 participantes y otro con 50. Y en ambos, la participación es altísima y las personas nos han sorprendido con la riqueza de sus comentarios en los foros sino que también con su preocupación y dedicación. Hemos tenido personas que , incluso, nos envían mensajes excusándose por no haber hecho una tarea demostrando una real preocupación por el proceso que están llevando a cabo. No buscamos reemplazar ni la formación del personal de las bibliotecas públicas con e-learning, pero si complementarlo y el interés que las personas muestran, nos hace pensar que hemos escogido la estrategia correcta y nos llena de esperanza para continuar colaborando con el crecimiento y posicionamiento de las bibliotecas públicas y las comunidades que atienden.
Sin embargo, cuando hablamos de educación a distancia utilizando la tecnología como medio (e-learning), no siempre se ve con buenos ojos a esta modalidad; se dice que es "fría", que no permite o facilita intereacción y, por ende, aprendizaje real, que no puede reemplazar el tener un/a profesor/a frente a frente, etc. En realidad, el e-learning no tan solo puede promover aprendizaje real y colaborativo sino que también permite intereacción entre alumnos/as y tutores ya sea en tiempo diferido o real, y, créanme, tengo la experiencia de procesos tan cálidos y humanos como los que se dan en muchas aulas en la enseñanza presencial.
En el 2007, el e-learning solo tenía un 3% de penetración en nuestro país, según un artículo de Andrés Pumarino. Por eso al preguntarme si estamos los/as chilenos/as preparados/as para capacitarnos a través del e-learning, no tengo respuestas fáciles. ¡Pero sí sé que las bibliotecas públicas lo están!
En estos momentos estamos llevando a cabo 2 versiones idénticas de un curso e-learning para personal de bibliotecas públicas chilena, uno con 100 participantes y otro con 50. Y en ambos, la participación es altísima y las personas nos han sorprendido con la riqueza de sus comentarios en los foros sino que también con su preocupación y dedicación. Hemos tenido personas que , incluso, nos envían mensajes excusándose por no haber hecho una tarea demostrando una real preocupación por el proceso que están llevando a cabo. No buscamos reemplazar ni la formación del personal de las bibliotecas públicas con e-learning, pero si complementarlo y el interés que las personas muestran, nos hace pensar que hemos escogido la estrategia correcta y nos llena de esperanza para continuar colaborando con el crecimiento y posicionamiento de las bibliotecas públicas y las comunidades que atienden.
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